همـوم همـوم
همـوم

 

العودة   منتديات شبكة رويال > الـتــربـيـــة والـتــعـلـيـــم > اكتـشــف ذاتـــك
همساتكم

 

الكلمات الدلالية (Tags)
الجشطــلت, ــروض, نظـريـة
 
المواضيع المتشابهه للموضوع: فـروض نظـريـة الجشطــلت
الموضوع
أحــذية بــــآريس فـى ع ــروض 2010

فـروض نظـريـة الجشطــلت

فـروض نظـريـة الجشطــلت 1- الفروض الساسية لنظرية الجشطالت 2- تطبيقات نظرية الجشطالت فى مجال التعلم 3- مبادئ التعلم الجيد 4- طرق التعلم 5- أثر الحفظ و النسيان

إضافة رد
 
LinkBack أدوات الموضوع
  #1  
قديم 13 / 11 / 2008, 25 : 11 AM
ملكه بكلمتي
√ rooyl √ رويــالــي √ rooyl √
ملكه بكلمتي غير متواجد حالياً

انثى

تاريخ التسجيل: 18 / 08 / 2007
المشاركات: 153
معدل تقييم المستوى: 8
عدد النقاط : 10
قوة الترشيح : ملكه بكلمتي is on a distinguished road
افتراضي فـروض نظـريـة الجشطــلت

فـروض نظـريـة الجشطــلت


1- الفروض الساسية لنظرية الجشطالت
2- تطبيقات نظرية الجشطالت فى مجال التعلم
3- مبادئ التعلم الجيد
4- طرق التعلم
5- أثر الحفظ و النسيان على التعلم

الفروض الأساسية لنظرية الجشطالت

1- التعلم يعتمد علي الادراك الحسي.
2- التعلم ينطوي علي إعادة التنظيم
3- التعلم يهتم بالوسائل والنتائج
4- الاستبصار يتجنب الأخطاء الغبية
5- الفهم يمكن ان ينتقل لمواقف أخري شبيهة
6- التعلم الحقيقي لا يحدث له انطفاء
7- التشابه يلعب دور حاسم فى الذاكرة
تطبيقات نظرية الجشطالت فى مجال التعلم

1- يفضل فى تعليم الأطفال استخدام الطريقة الكلية (تعليمهم الجملة ثم الكلمات ثم الحروف)
2- يفضل فى مواقف التعلم توضيح النظرة العامة للموضوع فى البداية ثم تفصيل أجزائه بعد ذلك ( وفقاً لقانون الكل يسبق ادراك الجزء)





مبادئ التعلم الجيد :

1- الدافعية و التدعيم
o الثواب و العقاب
o المنافسة
o معرفة نتائج التعلم
o تعمد التعلم
2- النشاط الذاتي
3- الفهم و التنظيم
4- التكرار
5- إنتقال أثر التعلم
o إيجابي
o سلبي

طرق التعلم

1- الكلية و الجزئية
2- التسميع الذاتي
3- التعلم الموزع و المركز
4- الحفظ
أثر الحفظ والنسيان علي التعلم
• نسبة النسيان تكون كبيرة بعد التعلم مباشرة ثم تقل تدريجياً
• يحفظ سريعوا التعلم أفضل من بطئ التعلم
• نسبة النسيان فى مواقف الفهم والتعرف أقل بكثير من المواقف الغامضة
ملاحظات :
• تذكر المواقف ذات الصبغة الانفعالية أكبر بكثير من غيرها
• للنوم تأثير ضعيف علي النسيان
• يتوقف الحفظ علي طريقة التعلم


صعوبـــــــات التعلـــــــــــم



خلال هذا الفصل سنقوم بدراسة عدة موضوعات، وهي :
1- مفهوم صعوبات التعلم
2- مفاهيم تتداخل مع صعوبات التعلم (التخلف العقلي – التأخر الدراسي) و ما الفرق بينها و بين صعوبات التعلم
3- أسباب صعوبات التعلم
4- تفسير صعوبات التعلم
5- تشخيص صعوبات التعلم
و فيما يلي سنتناول كل موضوع بالتفصيل
ما نستخلصه من استعراض مفهوم صعوبات التعلم:
o المقصود بها العجز عن التعلم Learning Disabilities
o ظهر المصطلح فى أوائل ستينيات القرن الماضي 1962م علي يد صمويل كيرك
o تندرج تحت فئات الإعاقة العقلية
o أصحاب صعوبات التعلم بينهم فروق فردية فى نوع ودرجة الصعوبة
o لا ترجع صعوبات التعلم الي العجز الحسي أو الحركي ولا الي التخلف العقلي ولا الي الحرمان البيئي والثقافي
o مستوى القدرات العقلية لدي أصحاب صعوبات التعلم فى المستوي الطبيعي أو الأعلي
o عدم التمكن من أداء المهام الأكاديمية رغم توفر الاستعداد العقلي
o وجود تباعد كبير بين قدرات المتعلم الكامنة وبين أدائه الفعلي
o تحدث صعوبات التعلم فى جميع المراحل التعليمية
o صعوبات التعلم نوعية
 أكاديمية: القراءة (Dyslexia )، الكتابة (Dysgrphia)، الحساب (Dscalculia)
 نمائية: فى العمليات العقلية الأساسية ( الادراك، الانتباه، التخيل، التذكر....إلخ)
o يمكن ملاحظة صعوبات التعلم فى شكل قصور فى الجهاز العصبي المركزي ( الخلل الوظيفي البسيط للمخ)
التعريف العام لصعوبات التعلم:
أن صعوبات التعلم مصطلح شامل يشير الى مجموعة غير متجانسة من الاضطرابات تُعبر عن نفسها في صورة صعوبات فى اكتساب واستخدام القدرة على الإنصات أو القراءة أو الكتابة أو الاستدلال أو إجراء العمليات الحسابية والتى يُفترض أنها تحدث بسبب الخلل الوظيفي البسيط في الجهاز العصبي المركزي . ورغم أن صعوبة التعلم قد تحدث مصحوبة بظروف إعاقة أخرى مثل العجز الحسي أو التخلف العقلي أو الاضطرابات الانفعالية أو الاجتماعية أو بمؤثرات بيئية مثل الفروق الثقافية والتدريس غير الكافي والعوامل السيكوجينية ( النفس وراثية ) فإن صعوبة التعلم ليست نتيجة مباشرة لهذه الظروف أو المؤثرات
تعريف علاء الدين النجار لصعوبات التعلم:
تعنى صعوبة التعلم تناقض مقداره عام دراسي أو أكثر بين التحصيل الفعلي للتلميذ وبين إمكاناته العقلية المتمثلة في نسبة ذكائه . ويرجع هذا التناقض في أساسه الى وجود الإسلوب الاندفاعي المميز لاستجابات التلميذ على المهام التعليمية . ولا يرجع الى الإعاقات الحسية بأنواعها ولا الإعاقات الحركية كذلك لا يرجع هذا التناقض الى وجود اضطرابات انفعالية أو الى عوامل بيئية سواء أكانت منزلية أو مدرسية
ثانياً: بعض المفاهيم التي تتداخل مع صعوبة التعلم
1- التخلف العقلي:
• يظهر فى صورة قصور فى الأداء العقلي والسلوك الأكاديمي والسلوك الاجتماعي
• يرجع الي أداء عقلي عام أقل من المتوسط يظهر متلازماً مع قصور فى السلوك التكيفي
• خصائصه
o أداء عقلي عام أقل من المتوسط
o قصور فى السلوك التكيفي مثل ( المهارات الحركية، الكلام، عمليات الإخراج، التعامل مع الآخرين، التعلم، التكيف الاجتماعي، العلاقات الشخصية)
o






















2- التأخر الدراسي

• انخفاض التحصيل عن المستوي الطبيعي فى أكثر من مادة دراسية
• أسبابه
o انخفاض الذكاء والقدرات العقلية
o العدوانية تجاه الوالدين وعقابهم عن طريق الرسوب
o الاضطرابات الانفعالية
o كراهية المدرسة 0 الإعاقات الحسية والحركية
o الأمراض العضوية 0 الظروف البيئية والاقتصادية


tJv,q k/JvdJm hg[a'JJgj JJv,q

رد مع اقتباس
  #2  
قديم 13 / 11 / 2008, 58 : 11 AM
ِْLَِmَِsâT ِâlَِ7َِzَِNْ
√ rooyl √ رويــالــي √ rooyl √
ِْLَِmَِsâT ِâlَِ7َِzَِNْ غير متواجد حالياً

ذكر

تاريخ التسجيل: 22 / 06 / 2008
الدولة: city love
المشاركات: 50
معدل تقييم المستوى: 7
عدد النقاط : 10
قوة الترشيح : ِْLَِmَِsâT ِâlَِ7َِzَِNْ is on a distinguished road
افتراضي

يسلمؤؤ على الموضوع
رد مع اقتباس
إضافة رد




جديد مواضيع قسم اكتـشــف ذاتـــك
Currently Active Users Viewing This Thread: 1 (0 members and 1 guests)
 
أدوات الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG]متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة

فـروض نظـريـة الجشطــلت


الإعلانات النصية
 خريطة رويال

هموم

        

facebook



الساعة الآن 52 : 02 AM


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.0


new notificatio by 9adq_ala7sas
جميع المشاركات المكتوبة تعبّر عن وجهة نظر كاتبها ... ولا تعبّر عن وجهة نظر إدارة المنتدى

Security team


تحذير: استناداً لنظام مكافحة الجرائم المعلوماتيه بالمملكه العربيه السعوديه،
يجرم كل من يحاول العبث بأي طريقه كانت في هذا الموقع أو محتوياته.
( نبري أنفسنا أمام الله وأمام خلقه بما يحصل من تعارف داخل المنتدى )

 

RSS - XML - HTML  - sitemap - sitemap2 - sitemap3 - خريطة المواضيع - خريطة الاقسام

 

|